Page 70 - WBCPCR Children Magazine
P. 70

৭ ০WBCPCR g Children Magazine

সািাফেক ফলঙ্ পফরচয়                      েভয় যায়। এোভবই বয়ভসর সভ্ঙ সভ্ঙ         সিাে ফনফ্িিত রারণা। সারারণ দৃফ্যেফ্ঙ।
(gender identity) এবং সািাফেক ফলঙ্      ফিশর্ শেফবক ফবকাভির পফ্ ি্ য়া,          ফকেু শবফিয্য যা নারী এবং পুরষ্ ভদর
েূফিকা (gender role)                    পাফরপাফ্বকি উপাদান এবং সািাফেক          িভর্ য িাকা উফচত বা হয েূফিকা পুরষ্
                                        অবস্ান রীভর রীভর ফিশ্ভক তার             এবং িফেলার পালন করা উফচত বভল
‘সািাফেক ফলঙ্ পফরচয়’ বা ‘হেনা্ র        হেনা্ র আইভডফন্ ফি গঠভন প্োফবত         সিাে ফনফি্ তি হয েফব আভে, হসিাই
আইভডফন্ ফি’ বলভত হোঝায়্ িানুভষর         কভর।                                    হেন্ার ফ্িফরভোিাইপ। হেন্ার
অেয্ ি্রীণ অনেু ূফত, যা তারা পরু ্ষ,                                            ফ্িফরভোিাইপ ফিশ্ভদর ফবকািভক
নারী বা তাভদর সংফিশণ্ বা হোনওফিই         এই একই সিভ্য়, ফিশ্রা ফলঙ্ েফূ িকা      ফবভিষোভব পে্ াফবত কভর।
নয় েভত পাভর, এবং যা তাভদর শেফবক         বা ‘gender role’ এর আচরণ হিভখ।          আপাতদৃফয্ ভত এফি একফি সারারণ বা
শবফিয্য, সািাফেক পে্ াব এবং             অি্াি ৎ, সািাফেকোভব ফনরি্াফরত ফনয়ভি,   সািানয্ ফবষয় বভল িভন েভলও, আিরা
পফরভবিগত অবসা্ র ফিিফ্িয়্া হিভক         ‘হেভলরা যা কভর’ আর ‘হিভয়্ রা যা         যফদ ফিশ্ভদর উপর পুরষ্ ত্ এবং
আভস। সািাফেক ফলঙ্ পফরচভ্য়র              কভর’। যফদও, উভ্েখ্য হয ‘ি্স-            নারীভ্তর কভোর রারণা চাফপভ্য় ফদই,
অনুেূফত সিভয়্ র সভঙ্ সভ্ঙ ফবকাি লাে     হেন্ার’ এবং এই োতীয় হখলা তাভদর         তােভল আিরা তাভদর সমা্ বনাভক
কভর। হবফিরোগ ফিশর্ হ্েভ্ে              েফবষয্ ত ফলঙ্ পফরচয়্ ফনফ্বভি িভষ, ফলঙ্  সীফিত কভর হিফল এবং পরবত্ীত েীবভন
সািাফেক ফলঙ্ পফরচভয়র (gender            রারণা, ফবকাি এবং অভ্েষভণর একফি          পক্ তৃ আত্পফরচয় গঠভন সিসয্ ার কারণ
identity) সভঙ্ এবং তাভদর েনগ্ ত         স্াোফবক অংি। একফি হোভো ফিশ্র           েভ্য় দাডঁ া্ ভত পাফর। হেন্ার
পা্ কফৃ তক ফলভ্ঙর (assigned sex)        দৃফ্যভোণ হিভক, একফি হয হোনও             ফি্ ফরভোিাইভপর ফকেু উদােরণ হদওয়া
ফিল িাকভত পাভর। িাভন একই েভত            হখলনা ফনভ্য় হখলা বা ফনফ্দযত ্ হোিাক     যাক। এই ফি্ ফরভোিাইপ হেভলভদর
পাভর। ররা যাক ফিশফ্ ি নারীর হৌনাঙ্      পরা িাভন ‘আফি এফি পেন্ কফর’।            তাভদর আভবগ প্কাি না করভত
ফনভয় েভন্ ভে ও হস ফনভেভক হিভয়           ফিশর্ া বুঝভত পাভর না হয তাভদর          হিখায়,্ হেভলভদর উপর িারীফরক ও
বভলই িভন কভর। সবসিয় আবার তা             পেন্গ্ভো কীোভব একফি ফলঙ্ বা অন্য       হপফিিফক্ র পত্ ্যািা চাফপভয় হদয় এবং
নাও েভত পাভর। ফকেু ফিশর্ েনয্ ,         ফলভ্ঙর সভ্ঙ যকু ্ েভত পাভর। এই          সািাফেকোভব ফনরি্াফরত হিভয়ভদর
তাভদর ফনরিা্ ফরত প্াকফৃ তক ফলঙ্         কারভণ হেন্ার আইভডফ্নফি গঠভন             েন্য পভ্ োেয্ ফনয়িাবফলর পফ্ ত
(assigned sex) এবং সািাফেক ফলঙ্         বভোভদর েূফিকা ও প্োব অভনকিা।           হিভয়ভদর অনগু ত েভত বভল, হযিন
পফরচভয়্ র (gender identity) িভর্ য ফিল                                          হিভয়রা কী োিা পরভব, কীোভব কিা
এতিা সয্ ্ েয় না। েয়ভো হস পরু ভ্ ষর     হেনা্ র ফ্িফরভোিাইপ                     বলভব, হোিায় হোিায় চলাভিরা
হৌনাঙ্ ফনভয় েভ্নভে ফকন্ বভো েভত         (gender stereotype)                     করভব, হিভয়্ ভদর হৌন্ভ্যির যত্ ফনভত
েভত হস ফনভেভক হিভয় বভল িভন                                                      েভব–এইসব।
করভে।                                   হেনা্ র ফি্ ফরভোিাইপ েল একফি
                                                                                 যখন একফি ফিশ্র আগে্ এবং েি্ তা
ফলঙ্ পফরচয়্ সারারণত বয়ভসর সভঙ্            আপাতদৃষ্িতত এষি একষি                  সিাে যা প্ত্যািা কভর তার হিভক
পযিা্ য়্িভ্ ি ফবকফিত েয়্।               সাধারণ বা সামান্য ষবষয় বতে              অনয্ রকি েয়, তখন তারা শবষিয্ ও
                                                                                বুফলং (bullying) এর ফিকার েভত
 n দই্ বের বয়্ভসর কাোকাফে                 মতন হতেও, আমরা যষদ                   পাভর। িা-বাবার তাভদর সি্ানভদর
সিভয় ফিশর্ া হেভল এবং হিভয়্ ভদর          ষিশত্দর উপর পরু ষ্ ত্এবং               পফ্ ত ফলঙ্-ফেফ্িক প্তয্ ািা িাভক এবং
িভর্ য িারীফরক পাি্িক্য সমভ্ ্কত সভচতন  নারীত্তর কতোর ধারণা চাষপতয়্             তাঁরাও চান না হয তাঁভদর সি্ান
েয়।্                                     ষদই, তাহতে আমরা তাতদর                  সিাভোফচত হোক এবং সািাফেকোভব
                                        সমা্বনাতক সীষমত কতর ফেষে                একঘভর েভয় যাক। Social exclusion-
 n ফতন বের বয়ভসর ফকেু আভগই               এবং পরবততী্ জীবতন পক্ ৃত               এর ফিকার হোক। বাচ্াভদর এই
হবফিরোগ ফিশ্ সেভেই হেভল বা              আত্পষরচয় গঠতন সমসয্ার                  সািাফেক চাপগভ্ োর সভ্ঙ িাফনভয়্
হিভয়্ ফেভসভব ফনভেভক ফচফ্িত করভত           কারণ হত্য় দাঁড্াতত পাষর।              ফনভত বলা এবং ফনভেভদর
পাভর।                                                                           স্াোফবকোভব প্কাি করার বদভল
                                                                                গ্ফিভয় রাখার েন্য চাপ হদওয়া্ র
 n চার বের বয়্ভসর িভর্ য                                                        পফরবভ্ত,ত বাবা-িাভয়র উফচত সি্াভনর
হবফিরোগ ফিশর্ তাভদর ফলঙ্ পফরচয়্                                                সুনর্ ফবকাভির েনয্ ফনরাপদ পফরভবি
সম্ভক্ ত একফি ফ্সফতিীল রারণা শতফর
   65   66   67   68   69   70   71   72   73   74   75